培养孩子的探索精神
现在许多父母都讨厌孩子问问题，这是大错特错的。这种愚蠢的做法虽然能换来片刻的宁静，但却在不知不觉中压抑了孩子的好奇心以及求知欲，更为严重的是抹煞了孩子最可贵的求知精神。塞德尔兹总是认真而耐心地回答儿子提出的问题，决不会像很多父母那样嫌麻烦，应付了事。
一天，塞德尔兹正在与哈塞先生就孩子爱提问题这个话题进行讨论，哈塞先生说："小孩子有时真的很烦，他那张嘴整天都没有停过，叽叽喳喳不停地问这问那，我的头都快要被他吵炸了。"
就在此时，小塞德尔兹走了过来。他手里拿了一本达尔文的进化论的少儿读本，书中用生动的笔调描述了生物进化的过程，并且配有极为有趣的插图。
"爸爸，进化论中说人是由猴子变来的，这是对的吗？"儿子问道。
"我不知道是否完全对，但达尔文的理论是有道理的。"
"可是既然人是由猴子变的，那么为什么现在人是人，猴子仍然是猴子？"儿子问。
"你没有看见书是这样写的吗？猴子之中的一群进化成了人类，而另一群却没有得到进化，所以它们仍然是猴子。"塞德尔兹说道。
"这恐怕有问题，"儿子怀疑地说。
"什么问题？"
"既然是进化论，那么猴子们都应该进化，而不光是只有一群进化。"
"为什么这样说？"
"我觉得另一群猴子也应该得到进化，变成一群能够上树的人。"
这时，哈塞先生的脸上流露出极不以为然的神色，他的眼光似乎是在说："看你有多大的耐心。"
"那是不可能的，因为事实上是猴子当中的一部分没有得到进化……"塞德尔兹说。
"为什么？"儿子仍然不放过这个问题。
于是，塞德尔兹只能尽自己所知向他讲明其中的原因："据我所知，一群猴子由于某种原因不得不在地面上生存，它们的攀缘能力逐渐退化、而又学会了直立行走，经过漫长的进化变成了人类；另一群猴子仍然生活在树上，所以没有得到进化。"
"我明白了。可是为什么要进化呢？如果人能够像猴子那样灵活不是更好吗？"儿子又开始了另一个问题。
"虽然在身体和四肢上猴子比人灵活，但人的大脑是最灵活的。"塞德尔兹说道。
"大脑灵活有什么用呢？又不能像猴子那样可以从一棵树跳到另一棵树上。"儿子说道。
"身体灵活固然好，但只有身体上的优势是远远不够的，大脑的灵活才是最重要的，因为只有这样才能创造出文明。"
"为什么要创造文明？"儿子问道。
"因为文明代表着人类的进步。"塞德尔兹说道。
就这样，儿子的问题一个又一个地如潮水般涌来，他的很多问题在成年人看来非常可笑而毫无根据，但即使这样，塞德尔兹也尽力不让他失望。
"塞德尔兹博士，我真佩服你的耐心。"哈塞先生说道。
塞德尔兹说："其实也并非我的耐心比其他人好，只不过我认识到认真回答孩子问题的重要性，因为只有这样才能够培养起他的探索精神，而不是将这宝贵的品质抹煞掉。"