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7.数字乐园

活动目标:

  1、正确感知4以内数量,能给相同数量的物卡和点卡配对,帮助幼儿建立数概念。

  2、锻炼幼儿的思维敏捷性,培养幼儿快速反应的能力。

  活动准备:

  1、1-4以内的点卡和实物卡片。

  2、“小手变变变”、“小鱼游来了”的背景音乐。

  3、青菜、萝卜等蔬菜玩具。

  活动过程:

  一、导入新课

  1、教师播放“小手变变变”的背景音乐,和幼儿一起做手指游戏,调动幼儿参与教学活动的积极性,激发幼儿学习的兴趣。

  2、教师提问:刚才,我们的小手都变成了什么呀?(小花猫、小鸭子、老虎、小白兔、小鸟等)

  二、学习新课

  1、教师变成一只小兔子,“看看,谁来了?小兔子来了,来了几只小兔子呀?”

  2、教师出示画有1只小兔子的图卡和画有1个小圆点的点卡,“1只小兔子用1个圆点表示。”

  3、教师继续扮演小兔子,揉一揉肚子,“肚子好饿啊!都1天没找到东西吃了。”“让我们来帮小兔子找点东西吃吧!”

  4、教师出示青菜、萝卜等蔬菜玩具,请幼儿给小兔子拿食物。“你们都给小兔子拿了什么好吃的呀?拿了多少?

  5、请拿有2颗青菜的幼儿举手,提问:1只小白兔用1个圆点表示,两颗青菜用几个圆点表示?教师出示画有2个圆点的点卡,“2颗青菜用2个圆点表示。”“3个萝卜用几个圆点表示?”

  6、教师出示4的点卡,提问:谁拿的萝卜和老师拿的点卡一样多?

  7、教师把幼儿分成两组,每组4人,根据教师摆放好的1-4的点卡摆出相应数量的实物,哪一组摆得对,就算哪组赢。

  三、巩固新知识

  1、教师在幼儿的脖子上戴上不同数量的点卡,“有一天,鸭妈妈带小鸭子去河边玩,走着走着,小鸭子找不到鸭妈妈了,急得哇哇大哭,让我们一起来帮小鸭子找妈妈吧!”请幼儿随音乐节奏扮演小鸭子,找一找自己的项链点卡与哪些实物图的数量相同,就站到哪个圆圈内。

  2、教师给幼儿分发点卡项链,幼儿戴在脖子上,请4名幼儿扮演小鱼,其他幼儿手拉手唱儿歌,小鱼随儿歌节奏进出围成的圆圈,当唱到最后一句“快快抓住他”时,谁还在围成的圆圈内,谁就被捞着了。请幼儿说出捞了几条小鱼,拿出相同数量的项链点卡。

  四、活动结束

  1、教师和幼儿一起扮演小鱼有秩序地游出教室玩游戏。

  五、活动延伸

  1、在日常生活中,可以让孩子给不同物体进行归类,而且每一类的数量要一致。

  2、幼儿掌握了点卡与物卡对应以后,可以让幼儿慢慢的尝试1-5的点数。

  六、注意事项

  1、在教学过程中,不要求幼儿点数,教师可以在教幼儿拿相同数量的点卡或物卡的时候,可以教幼儿点数,但对点数不做要求。

  2、教师在讲解相同数量的点卡与物卡的时候,一定要用摆放实物或物卡,让幼儿看到物体的个数,不宜直接报数,让幼儿拿出相同数量的点卡。

  附儿歌:小鱼游来了

  小鱼小鱼游来了,游来了,游来了。小鱼小鱼游来了,游来了,游来了,快快抓住他!